Экологический проект "Солнышко лучистое" во второй младшей группе."

Тема проекта: «Солнышко лучистое»

Тип проекта: творческий, групповой, исследовательский.

Характер проекта: краткосрочный, в рамках ДОУ.

Сроки проведения: июнь.

Участники проекта: дети 2 мл. группы, педагог и  родители группы.

Проблема: дети не знают для чего нужно солнышко.

Цель проекта: Обогащение знаний детей о солнце,  о его значении в жизни природы и человека

Задачи проекта.

v Учить устанавливать причинно-следственную связь.

v Развивать интерес к природным явлениям, объектам природы.

v Расширять знания детей о солнце, как источнике тепла и света.

v Формировать интерес к солнышку, его красоте.

v Воспитывать чувство любви к природе, бережное отношение к ней.

Актуальность.

Хочется дать детям элементарные представления о солнце и его влияние на природу. С приходом лета солнце начинает светить ярче, теплее. В беседе с детьми некоторые затрудняются сказать, зачем нам нужно солнышко. Моя задача донести до детей знания о солнце, о его значении в жизни природы и человека.

Предполагаемый результат.

Дети:

v Имеют представления о солнце и его роли в жизни человека и природы.

v Обогатиться активный и пассивный словарь детей по теме.

v Умеют выразительно читать стихи, отгадывать загадки, наблюдать.

v  Дети будут воспитывать в себе доброе, бережное отношение к природе.

Основные направления работы с детьми.

 1. Совместная  деятельность взрослых и детей;

2. Организованные формы  обучения на занятиях;

3. Наблюдения, прогулки;

4. Игры.

5. Художественная деятельность.

Методический инструментарий:

1. Конспекты занятий, экскурсий;

2. Подборка литературы по экологическому образованию;

3. Методическая литература;

4. Журналы и энциклопедии «Хочу всё знать!»

Методическое обеспечение.

Методы:

Словесный:  рассказ, беседа, вопросы, пересказ, прослушивание музыкальных произведений, заучивание стихов.

Наглядный: рассматривание иллюстраций, репродукций, презентаций, диафильмов, мультфильмов.

Условия реализации проекта:

Научно – методическое:  подбор методической, научно - публицистической, художественной, литературы, иллюстрации, методической разработки.

Организационно- педагогические:

Педагог должен знать возрастные особенности детей.

Материально – техническое:

наличие DVD, магнитофон, фотоаппарат, мультимедийная установка, компьютер.

Стратегия реализации Проекта «Солнышко лучистое

Проект реализуется на протяжении одного  месяца

Июнь 2019г.

1 этап. Подготовительный.

Цель: накопление базовых представлений, на основе которых будут формироваться знания у детей по теме проекта «Солнышко лучистое»

v  разработка проекта;

v  беседы с детьми, для выявления знаний детей  о солнце;

v  подготовка иллюстрированного  материала о солнце;

v  изготовление атрибутов для игр, наглядных пособий для образовательной деятельности;

v  изготовление дидактических игр «Лучики для солнышка», «Собери солнышко».

2 этап. Основной.

Цель: реализация проекта «Солнышко лучистое» Совместная деятельность всех участников проекта.

3 этап. Заключительный.

Цель: анализ итогов реализации проекта.

v Презентация проекта.

v Развлечение для детей на тему: «Вместе с солнышком гуляю».

v Выставка творческих работ родителей группы на тему:

«Здравствуй, солнце золотое!»

Формы взаимодействия с семьей.

Цель: Привлечь внимание родителей к совместному знакомству летнего солнца и его роли для окружающего мира.

v Индивидуальные беседы с родителями о безопасности летнего солнца (не ходить без панамок, не находиться в жаркую погоду на открытом месте)

v Совместная творческая деятельность родителей и детей «Наше солнышко»

v Создание выставки на тему «Солнышко лучистое»

v Консультации  «На пляже», «В отпуск с ребёнком»

v Папки-передвижки «Как защитить ребёнка от солнечного ожога и теплового удара», «Закаливание детей летом», «Солнце, воздух и вода», «Детям о лете».

 Литература. 

1. Дюков В. М. «О моделях трансляции инновационного опыта дошкольных образовательных учреждений».  Инновационные проекты и программы в образовании. 2011. № 1.

2. «Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении».  авт.: В. А. Петровский, Л. М. Кларина, Л. А. Смывина,

Л. П. Стрелкова. – 2013.

3. Колдина, Д. Н. «Лепка и рисование с детьми 2-3лет. Конспекты занятий» М. – 2015.

4. Мартьянова О. П., Сиденко Е. А.» Готовность воспитателя дошкольного образовательного учреждения к инновационной деятельности».  Эксперимент и инновации в школе. 2014. № 4.

5. Чепайкина И. А. «Дидактическая игра как средство развития самоконтроля у детей старшего дошкольного возраста»

Инновационные проекты и программы в образовании. 2013. № 4

6. Яковлева Г. В. «Содержание и организация инновационной деятельности в современном дошкольном образовательном учреждении»  Инновационные проекты и программы в образовании. 2011. № 4.

7. Янушко Е. А. «Лепка с детьми раннего возраста. 1-3 года». М. – 2015.

Интернет реурсы:

· http://www.maaam.ru «Мааам»

· http://www.solnet.ee «Солнышко»

· http://www.doshkolnik.ru «Дошкольник»

Работа с детьми по реализации проекта «Солнышко лучистое»

Описание воспитательно-образовательной деятельности с воспитанниками  по пяти образовательным областям согласно ФГОС ДО.

 

Образовательная деятельность.
Речевое развитие	Социально-коммуникативное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Познавательное  развитие	Физическое развитие
Чтение:  Потешка «Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко…». Сказка «Сказка о Солнечном зайчике ». А. Бродский «Солнечные зайчики; Е.Благинина «Свети, свети солнышко» Заучивание стихотворений:  Е.Благинина «С добрым утром солнышко»,  «Смотрит солнышко с небес»; А.Прокофьев «Солнышко» Загадывание загадок и пословиц о солнце.	Сюжетно-ролевые игры: «В гости к солнышку», «Шли-шли, в домик солнышка пришли». Театрализованные игры: «Солнышко нарядись и ребяткам покажись», «Вышло солнышко гулять». Строительные игры: «Домик для солнышка», «Заборчик для солнышка». Проблемная ситуция: «Для чего нужно солнце», «Есть ли у солнышка друзья». Словесные игры: «Назови ласково», «Солнышко какое?». Д/игры: «Собери солнышко»,  «На что солнышко похоже».	Рисование:  «Вышло солнце из-за туч».  Лепка: «Солнышко лучистое».  «Лучики для солнышка» Аппликация:  «Солнышко в тучке», Рисование пальчиком: «Солнышко лучистое» Конструирование:  «Дорожка к солнышку» Слушание: Р.н.песня «Есть у солнышка друзья» муз. Е.Теличеевой,  «Дождик и радуга» муз. С.Прокофьева Пение: «Где ночует солнышко»  «Приди, приди, солнышко»	Беседа с детьми:  «Что такое солнце?» «Если не было бы солнышка?» Экспериментальная деятельность: «Солнце - вода» Интерактивная сказка: «У солнышка в гостях». Рассматривание альбомов:  «Наше солнышко», «Здравствуй, лето». Рассматривание сюжетных картинок: «Вот оно, какое наше солнце»,  «Золотые лучики» Наблюдение:  За изменениями в природе, связанных с солнцем. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (с помощью родителей дома).	Пальчиковые игры «Солнышко»,  «Я рисую жёлтый круг».  Дыхательная гимнастика «Одуванчик», «Солнышко лучистое»,  «Тучка плачет». Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Найди, куда спряталось солнышко», «По дорожке до солнышка», «Один, два, три к солнышку беги».

Итоги реализации проекта.

Реализация проекта способствовала:

v Расширению кругозора детей.

v  Дети узнали, что солнце нужно всем живущим на земле и без него не будет жизни.

v Дети научились определять состояние погоды, связанное с солнцем.

v У детей пополнился словарь прилагательными определяющими характер солнца.

v Детей заинтересовал данный проект, они принимали активное участие в беседе, с удовольствием пели, играли, заучивали стихотворения, активно наблюдали за солнцем.

v Дошкольники научились изображать солнце в разных видах деятельности: аппликации, рисовании, физкультуре.